<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Bilge Öğretmen &#187; Kategorilenmemiş</title>
	<atom:link href="http://www.bilgeogretmen.com/category/kategorisiz/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.bilgeogretmen.com</link>
	<description>Öğretmen ve Öğrenciler için kaynaklar</description>
	<lastBuildDate>Sun, 25 Jul 2010 19:42:40 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.0</generator>
		<item>
		<title>2010 LYS-1, LYS-2, LYS-3, LYS-4, LYS-5 soru ve cevapları</title>
		<link>http://www.bilgeogretmen.com/2010-lys-1-lys-2-lys-3-lys-4-lys-5-soru-ve-cevaplari</link>
		<comments>http://www.bilgeogretmen.com/2010-lys-1-lys-2-lys-3-lys-4-lys-5-soru-ve-cevaplari#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 26 Jun 2010 20:42:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Kategorilenmemiş]]></category>
		<category><![CDATA[]]></category>
		<category><![CDATA[2010 lys 2 so]]></category>
		<category><![CDATA[2010 lys s 3 ve 4 sonuclari]]></category>
		<category><![CDATA[2010 lys sınav sonucları]]></category>
		<category><![CDATA[2010 lys sınav soru]]></category>
		<category><![CDATA[2010 lys sınav soruları]]></category>
		<category><![CDATA[2010 LYS-1]]></category>
		<category><![CDATA[2010 lys-2 G kitapçığı]]></category>
		<category><![CDATA[2010 LYS1 LYS3 SONUÇLARI]]></category>
		<category><![CDATA[2010 ygs 1. sınav puan sonucu]]></category>
		<category><![CDATA[bilge fransızca öğretmeni]]></category>
		<category><![CDATA[lys 2010 taban puanları ği]]></category>
		<category><![CDATA[lys 3 ve 4 konuları]]></category>
		<category><![CDATA[lys dil 3]]></category>
		<category><![CDATA[lys s]]></category>
		<category><![CDATA[lys s?nav sonu?lar]]></category>
		<category><![CDATA[lys sınav sonucları ara]]></category>
		<category><![CDATA[lys sosyal bilimler g kitapçığı]]></category>
		<category><![CDATA[LYS-2]]></category>
		<category><![CDATA[LYS-3]]></category>
		<category><![CDATA[LYS-4]]></category>
		<category><![CDATA[LYS-5 soru ve cevapları]]></category>
		<category><![CDATA[lys1 lys3 2010 puanları]]></category>
		<category><![CDATA[lys3 sınav soruları]]></category>
		<category><![CDATA[öğretmen bilgileri]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgeogretmen.com/?p=525</guid>
		<description><![CDATA[LYS-1 (Matematik) sınavı 19 Haziran 2010; LYS-5 (Yabancı Dil) sınavı 19 Haziran 2010; LYS-4 (Sosyal Bilimler) sınavı 20 Haziran 2010 tarihinde, LYS-3 (Edebiyat-Coğrafya) sınavı 26/06/2010  tarihinde yapılarak tamamlandı. LYS-2 (Fen Bilimleri) sınavı ise 27 Haziran 2010  tarihinde yapılacak. Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan, yarın kalan son oturumun yapılacağını anımsatarak, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>LYS-1 (Matematik) sınavı 19 Haziran  2010; LYS-5 (Yabancı Dil) sınavı  19 Haziran 2010; LYS-4 (Sosyal  Bilimler) sınavı 20 Haziran 2010  tarihinde, <a href="http://www.bilgeogretmen.com/tag/lys-3" class="st_tag internal_tag" rel="tag" title="Posts tagged with LYS-3">LYS-3</a> (Edebiyat-Coğrafya)  sınavı 26/06/2010  tarihinde  yapılarak tamamlandı. <img title="Daha fazla..." src="http://www.ygs-lys.net/wp-includes/js/tinymce/plugins/wordpress/img/trans.gif" alt="" />LYS-2 (Fen Bilimleri) sınavı ise 27 Haziran 2010  tarihinde   yapılacak. Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Başkanı Prof. Dr.   Ünal Yarımağan, yarın kalan son oturumun yapılacağını anımsatarak, &#8220;O   sınav da yapıldıktan sonra değerlendirip 15 Temmuza kadar sonuçları   açıklamaya çalışacağız&#8221; diye konuştu.<img title="Daha fazla..." src="http://www.edebiyatimiz.com/wp-includes/js/tinymce/plugins/wordpress/img/trans.gif" alt="" /><span id="more-525"></span></p>
<p><a href="http://www.bilgeogretmen.com/tag/lys-3" class="st_tag internal_tag" rel="tag" title="Posts tagged with LYS-3">LYS-3</a> Edebiyat-Coğrafya  Sınavı</p>
<hr />Türk Dili Testi Soru Kitapçığı ve Cevap Anahtarı İçin <a href="http://www.ygs-lys.net/dosyalar/lys2010/turkdilisoruvecevaplar.pdf" target="_blank">Tıklayınız</a></p>
<p>Testi Soru Kitapçığı ve Cevap Anahtarı İçin <a href="http://www.ygs-lys.net/dosyalar/lys2010/cografyatesti.pdf" target="_blank">Tıklayınız</a></p>
<hr />
<h2>LYS-4  Sosyal Bilimler Sınavı</h2>
<p>Tarih Testi Soru Kitapçığı ve Cevap Anahtarı İçin <a href="http://www.ygs-lys.net/dosyalar/lys2010/tarih.pdf" target="_blank">Tıklayınız</a></p>
<p>Coğrafya-2 Testi Soru Kitapçığı ve Cevap Anahtarı İçin <a href="http://www.ygs-lys.net/dosyalar/lys2010/cografya2.pdf" target="_blank">Tıklayınız</a></p>
<p>Felsefe Testi Soru Kitapçığı ve Cevap Anahtarı İçin <a href="http://www.ygs-lys.net/dosyalar/lys2010/felsefe.pdf" target="_blank">Tıklayınız</a></p>
<hr />
<h2>LYS-5  Yabancı Dil Sınavı</h2>
<p>İngilizce Testi Soruları İçin <a href="http://www.ygs-lys.net/dosyalar/lys2010/ingilizcesorular.pdf" target="_blank">Tıklayınız</a></p>
<p>İngilizce Testi Cevapları İçin <a href="http://www.ygs-lys.net/dosyalar/lys2010/ingilizcecevap.pdf" target="_blank">Tıklayınız</a></p>
<p>Almanca Testi Soruları İçin <a href="http://www.ygs-lys.net/dosyalar/lys2010/Almancasorular.pdf" target="_blank">Tıklayınız</a></p>
<p>Almanca Testi cevapları İçin <a href="http://www.ygs-lys.net/dosyalar/lys2010/almancacevap.pdf" target="_blank">Tıklayınız</a></p>
<p>Fransızca Testi Soruları İçin <a href="http://www.ygs-lys.net/dosyalar/lys2010/Fransizcasorular.pdf" target="_blank">Tıklayınız</a></p>
<p>Fransızca Testi Cevapları İçin <a href="http://www.ygs-lys.net/dosyalar/lys2010/fransizcacevap.pdf" target="_blank">Tıklayınız</a></p>
<hr />
<h2>2010  Lisans Yerleştirme Sınavı-1</h2>
<p>Matematik Testi Soru Kitapçığı ve Cevap Anahtarı İçin <a href="http://www.ygs-lys.net/dosyalar/lys2010/2010LYS1mat.pdf" target="_blank">Tıklayınız</a></p>
<p>Geometri Testi Soru Kitapçığı ve Cevap Anahtarı İçin <a href="http://www.ygs-lys.net/dosyalar/lys2010/geometri.pdf" target="_blank">Tıklayınız</a></p>
<h2><a href="http://www.fem.com.tr/Puanmatik.aspx" target="_blank"><strong>YGS    veya LYS Puanı Hesaplama için tıklayın</strong></a></h2>
<p><strong><br />
</strong></p>
<p><a href="http://www.basinyayin.net/2010-lys-1-lys-2-lys-3-lys-4-lys-5-soru-ve-cevaplari">http://www.basinyayin.net/2010-lys-1-lys-2-lys-3-lys-4-lys-5-soru-ve-cevaplari</a></p>

	<h4>İlgili Konular</h4>
	<ul class="st-related-posts">
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/ygsde-ilk-10a-giren-ogrenciler-illeri-ve-okullari" title="YGS&#8217;de ilk 10&#8242;a giren öğrenciler, illeri ve okulları (30 Nisan 2010)">YGS&#8217;de ilk 10&#8242;a giren öğrenciler, illeri ve okulları</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/2010-oges-8-siniflar-1-yerlestirme-sonuclari-aciklandi" title="2010 OGES 8.Sınıflar 1.yerleştirme Sonuçları açıklandı (25 Temmuz 2010)">2010 OGES 8.Sınıflar 1.yerleştirme Sonuçları açıklandı</a> (0)</li>
</ul>

]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.bilgeogretmen.com/2010-lys-1-lys-2-lys-3-lys-4-lys-5-soru-ve-cevaplari/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Günlük Türünün Özellikleri (Tarihi Gelişimi ve Önemli Temsilcileri)</title>
		<link>http://www.bilgeogretmen.com/gunluk-turunun-ozellikleri-tarihi-gelisimi-ve-onemli-temsilcileri</link>
		<comments>http://www.bilgeogretmen.com/gunluk-turunun-ozellikleri-tarihi-gelisimi-ve-onemli-temsilcileri#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 13 Oct 2009 00:31:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Kategorilenmemiş]]></category>
		<category><![CDATA[2009-2010 amaç ve kazanımlar]]></category>
		<category><![CDATA[48 -60 Aylık cocukların egitimleri için belirlenen amaçlar ve kazanımlar]]></category>
		<category><![CDATA[edebi günlük yazmanın püf noktaları]]></category>
		<category><![CDATA[günlük dünya temsilcileri]]></category>
		<category><![CDATA[Günlük Türünün Özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[kavgalarla]]></category>
		<category><![CDATA[kimyanın yeri ve önemi]]></category>
		<category><![CDATA[öğretmenin hayırdır kara düşünüyorsunuz ingilizcesi karşıtı]]></category>
		<category><![CDATA[öğretmenliğin tarihsel gelişimi]]></category>
		<category><![CDATA[standart ölçü birimleri neden gereklidir?]]></category>
		<category><![CDATA[Tarihi Gelişimi ve Önemli Temsilcileri]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgeogretmen.com/?p=435</guid>
		<description><![CDATA[Günlük Türünün Özellikleri (Tarihi Gelişimi ve Temsilcileri) Günlük türünün ne olduğu üzerine kafa yormak, aslında biraz da edebiyatın ne olduğunu düşünmektir. Düzenli olarak tutulmuş, tarih atılmış notlardan mı ibarettir günlükler yoksa bundan fazla bir şey mi? Bu konuda en genelleyici tanımı usta günlükçü, romancı André Gide yapmıştı: “Günlüğün anıdan tek farkı, günü gününe tutulmuş olmasıdır.” [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Günlük Türünün Özellikleri<br />
(Tarihi Gelişimi ve Temsilcileri)</p>
<p>Günlük türünün ne olduğu üzerine kafa yormak, aslında biraz da edebiyatın ne olduğunu düşünmektir. Düzenli olarak tutulmuş, tarih atılmış notlardan mı ibarettir günlükler yoksa bundan fazla bir şey mi?<span id="more-435"></span></p>
<p>Bu konuda en genelleyici tanımı usta günlükçü, romancı André Gide yapmıştı: “Günlüğün anıdan tek farkı, günü gününe tutulmuş olmasıdır.” Edebiyatın toplardamarlarından biri olarak her günlük bir portre, bir öykü, bir anı, bir tarih yazısıdır. Yayımlanmak için yazılsın yazılmasın, her günlüğün bir kurgusu vardır. Paris’teki Bir Yabancının Günlüğü yazarı Malaparte’nin dediği gibi, “Günlüklerin, tüm öyküler gibi, bir başı, bir entrikası ve bir sonu vardır.”</p>
<p>Günlük türünün kökeni üzerine</p>
<p>Öteki edebiyat türlerinin kökeniyle karşılaştırıldığında, günlüklerin çıkış noktası, yanıtı daha belirsiz bir soru olarak karşımıza çıkıyor. Türün geçmişini irdelemek, günlük yazmanın doğası üzerine düşünmek anlamına da geliyor. Batı’da günlüğün, Doğu’ya göre daha gelişmiş bir edebiyat türü olduğuna kuşku yok. Ama örneğin Japon edebiyatında da 10. yüzyılda yazılmış günlükler bulmak mümkün. Dolayısıyla günlük türünün hem Doğu hem Batı kültürlerinde, kendine özgü şartlar altında biçimlendiği söylenebilir. Peki, nedir günlük yazmak? Başlı başına, bir ömür adamayı gerektiren bir yazı uğraşı mı? Öyküden, şiirden kesilince başvurulan bir teselli mi? Yoksa yazın kuramlarını, yaşanan dönemin olaylarını taslak halinde sunan birer belge mi? Sağlıklı saptamalar yapabilmek için günlükleri farklı başlıklar altında değerlendirmek en doğrusu.</p>
<p>Edebiyat günlükleri</p>
<p>Bir edebiyat günlüğü, yalnızca bir edebiyatçının elinden çıkmış günlük değil, edebiyat olaylarına, kişilerine ve sorunlarına yönelmiş günlüktür. Özellikle Batı’da, 20. yüzyılda yaygınlaşan bu tür günlükler, “özel günlük” olma niteliğini de taşır. Aynı zamanda başka türlerde yapıtlar veren André Gide, Julien Green, Max Frisch, Stefan Zweig gibi yazarlar, geride edebiyat günlüklerinin seçkin örneklerini bıraktılar. Örneğin Gide, Kalpazanlar adlı romanını yazdığı süreçte bir günlük tutmuş ve yapıtının aşamalarını, kuramını apaçık ortaya koymuştu. Öte tarafta, Gide’in bu ‘edebiyat’ günlükleri, en özel günlüklerden de sayılır, onu, yazarın kendi iç dünyasına vurduğu bir neştermiş gibi ürpertiyle okuruz. Edebiyat günlüklerinin iki unutulmaz örneği de, Katherine Mansfield ve Virginia Woolf’un günlükleridir. Mansfield, henüz 16 yaşındayken yazmaya başladığı Bir Hüzün Güncesi’nde, yazarlık tutkularını, hırslarını, kıskançlıklarını, kırgınlıklarını içtenlikle ortaya serer. Bu hüzünlü günlük, Mansfield’ın erken ölümünden sonra yayımlanmıştır. Virginia Woolf da, Bir Yazarın Günlüğü’nde, adından da anlaşılabileceği gibi, yapıtını ve yazarlığını merkeze alır. Bir Yazarın Günlüğü türünden metinler, bugün edebiyat tarihçileri ve meraklı okurlar için hazine değeri taşıyor.</p>
<p>Günlüğün intihar yüzü</p>
<p>Edebiyat günlükleri, geçen yüzyılda yaygınlaşırken bir özellik daha kazanmıştı: Yazarı hayattayken yayımlanmak. Bu durum, günlüklerin ne kadar içten olduğunu sorusunu getirse de Cocteau, Maugham, Maurois, Gide, Green gibi birçok yazar günlüklerini sağlıklarında yayımladılar. Belki biraz da bu yüzden, günlüğünü hayattayken yayımlamayanların yazdıkları daha ‘içten’ bulundu. Hele bir de yazarının müntehir olması, günlüklere ayrı bir çekicilik ve sahihlik katıyordu. İntihar eden iki yazarın, Cesare Pavese ve Sylvia Plath’ın günlükleri, bunun en iyi iki örneğidir. Cevat Çapan’ın dilimize Yaşama Uğraşı adıyla kazandırdığı Pavese’nin günlüğü, edebiyat tarihinin en sarsıcı metinlerinden biri belki de. Çok iyi bir edebiyat günlüğü sayılabilecek Yaşama Uğraşı, adım adım intihara giden bunalımlı bir yazarın iç dünyasını, hiçbir ‘özel’ günlüğün yapamayacağı kertede ustalıkla yansıtır. Pavese, bir otel odasında canına kıydıktan sonra kitaplaşan ve uzun yılları kapsayan bu günlük, neredeyse yazarının öteki yapıtlarını gölgede bırakmıştır. Sylvia Plath’ın günlükleri de intiharından sonra kocası Ted Hughes’un ‘müdahale’siyle yayımlanmıştı. Başyapıtı Sırça Fanus kadar olmasa bile, Plath’ın günlüğü yıllardır ona yakın bir ilgiyle okundu, okunuyor.</p>
<p>Okuma günlükleri, eleştiri günlükleri, sanatçı günlükleri…</p>
<p>Zaman içinde edebiyat günlüklerinin de alt kolları oluştu. Eleştiri günlükleri, okuma günlükleri yazılmaya başlandı. Bunun Türkçede yayımlanan son örneği, Alberto Manguel’in Okuma Günlüğü adlı yapıtıydı. Öte yandan, günlük, modern romanda da bir imkân olarak belirdi, bir anlatım tekniğine dönüştü. Örneğin, çağdaş edebiyatın büyük yapıtları Sartre’ın Bulantı’sı, Rilke’nin Malte Laudris Bridge’nin Notları ya da Martin Walser’in Jocob Von Gunten’ı, günlük biçimiyle yazılmıştır. Fernando Pessoa’nın başyapıtı Huzursuzluğun Kitabı, niçin okurun karşısına hep farklı kimliklerle çıkan şairin günlüğü olarak okunmasın? Yalnızca yazın türleri değil, öteki sanatlar da geride günlük edebiyatı için hatırı sayılır metinler kalmasını sağlamıştır. Kierkegaard’ın günlüğü, felsefe tarihinin en önemli yapıtlarından biri olarak önümüzde duruyor. Marcel’in günlüğü ve Camus’nun Defterler’i de hem günlük edebiyatı hem de felsefe tarihi için önemli metinler. Rousseau’nun İtiraflar’ı ise olsa olsa günlük türüyle akraba sayılabilir. Ressamlar bu konuda felsefecilerden daha üretken: Dali’nin, Delacroix’nın, Klee’nin günlükleri iyi birer sanatçı günlüğü olduğu kadar resim sanatı üzerine ilginç düşüncelerin gelişmesinde etken olmuşlardır. Sinemacılardansa Cocteau’nun, Zavattini’nin, Tarkovski’nin günlükleri unutulmamalı. Özellikle, Türkçeye Zaman Zaman İçinde adıyla çevrilen Andrei Tarkovski’nin günlüğü, sadece sinema tarihi için değil, edebiyat tarihi için de eşsiz bir eser olarak nitelendirilmeyi hak ediyor.</p>
<p>Batı edebiyatının, günlük türünün kökleşmesini iyi şair ve yazarlara borçlu olduğunu söylemek, herhalde yanlış olmaz. Victor Hugo’dan Charles Baudelaire’e, Goethe’den W.B. Yeats’e, Dostoyevski’den Whitman’a kadar birçok soy şairin, yazarın yolu günlüğe uğramış. Kafka’nın günlüğünü okuduğunuzda, bunu ancak Kafka’nın yazabileceğini sezersiniz. Marcel Proust, Stendhal, Gombrowicz, Romain Rolland, Batı’dan ilk akla gelen öbür günlükçüler. Bir de, bizim edebiyatımızda hiç olmayan, bütün ömrünü günlük yazma işine vermiş Thoreau, Léataud, Anais Nin, Amiel (tam 174 defter doldurmuştur!) gibi isimler var ki, onlara yalnızca saygı duyulur!</p>
<p>Türk edebiyatında günlük…</p>
<p>Evliya Çelebi Seyahatnamesi, Yirmisekiz Çelebi Sefâretnamesi ya da Silahdâr Tarihigibi kimi eserlerde bazı olayların günlük biçiminde anlatılmasını saymazsak, edebiyatımıza Batı’daki anlamıyla günlük Tanzimat’tan sonra girmiştir. Ancak neredeyse romanla yaşıt olan bu türün edebiyatımızda yeterince geliştiğini söylemek zor. Türkçede yayımlanmış ilk günlük, Ali Bey’in Seyahat Jurnali’dir. Ali Bey’in, eserinin adında jurnal (Fransızca ‘journal’) sözcüğünü tercih etmesi, günlüğün bize pek çok başka tür gibi Batı kanalıyla geldiğini gösteriyor. Jurnal sözcüğü, Cemil Meriç gibi birkaç istisna dışında, fazla tutunamamış, yerini ‘günce’ ve ‘günlük’ sözcüklerine bırakmıştır. Ataç’ın savunduğu ‘günce’nin de bugün ‘günlük’ kadar yaygın olmadığı söylenebilir. Zaten günce’yi savunan Ataç’ın, Fournier’den yaptığı Adsız Köşk çevirisinde günce yerine ‘ruzname’ ve ‘hatıra defteri’ sözcüklerini kullandığını da unutmamak gerekiyor.</p>
<p>Ali Bey’in Seyahat Jurnali’nden sonra Batılı anlamıyla aslında ilk edebiyat günlüğü sayılabilecek Şair Nigar Hanım’ın günlüğü geliyor. Bu eserin bir kısmı, şairin ölümünden 40 yıl sonra Hayatımın Hikâyesi adıyla yayımlanmıştı. Ahmet Refik’in Kafkas Yollarında adlı seyahat günlüğünden başka, Sultan Reşad ve Vahdettin dönemlerinde sarayda başmabeyncilik yapan Lütfi Simavi’nin notları da günlük olarak nitelenebilir. Yine günlük sayabileceğimiz İbnülemin Mahmut Kemal İnal’ın defterleri ise yayımlanmadı. Atatürk’ün Anafartalar Savaşı sırasında tuttuğu günlükler, ölümünden sekiz yıl sonra Türk Tarih Kurumu’nca basılmıştır. Cumhuriyet öncesinin önemli yazarlarından Ömer Seyfettin’in Ruznameler’i de kitap olarak yayımlanmamış günlükler arasında yer alıyor.</p>
<p>İki öncü: Salâh Birsel ve Ataç</p>
<p>Ruşen Eşref Ünaydın, Falih Rıfkı gibi Cumhuriyet dönemi yazarlarının günlüklerinden bazı parçalar kimi kitaplarında yer alsa da, edebiyatımızda hâlâ dolaşımda olan günlükler denince iki isim akla geliyor: Ataç ve Salâh Birsel. Ataç, Günce’siyle hem bir edebiyat günlüğü ortaya koymuş hem de devrinin edebî eğilimlerine yön vermişti. Salâh Birsel ise Kuşları Örtünmek, Nezleli Karga, Bay Sessizlik, Aynalar Günlüğü, Yaşlılık Günlüğü gibi kitaplarıyla çağdaş edebiyatımızın öncü günlükçüsü oldu. Onun kuşakdaşları sayılabilecek Nuri Pakdil ve Orhan Burian’ın günlükleri de bu iki edebiyat adamını tanımak için eşsiz metinler. Burian’ın günlüğü geçen yıl YKY tarafından yeniden yayımlanmıştı.</p>
<p>Şair günlükleri</p>
<p>Cumhuriyet’ten bugüne doğru günlük yazarlarının beklendiğince çoğalmadığı görülüyor. Şairlerin değil de daha çok düzyazıyla uğraşanların Türk edebiyatında günlük tutmuş olduğunu saptamak mümkün. Bir öykücünün, Tomris Uyar’ın Gündökümleri adıyla yayımlanan günlükleri, hem niteliği hem niceliği düşünülünce, Türkçenin sayılı günlüklerinden biri olarak adlandırılmayı hak ediyor. Cemil Meriç’in iki cilt halinde yayımlanan Jurnal’i ise sadece Türkçede değil, dünya edebiyatında benzerine zor rastlanacak bir yapıt. Romancılardan ilk akla gelen, Oğuz Atay’ın Günlük’ü. Atay’ın hastalığı sürecinde kaleme getirdiği bu günlük daha çok kendi yapıtları üzerinden şekilleniyor. Şairlerden ise akla gelen, elbette, Cemal Süreya’nın Günler’i; tıpkı şiirleri gibi, dönüp dönüp okunacak bir kitap. Cahit Zarifoğlu’nun Yaşamak adlı, “Ne çok acı var.” kült cümlesiyle başlayan günlüğü de Türkçenin benzersiz yapıtlarından biri olarak kalacak. İlhan Berk’in günlüğü El Yazılarına Vuruyor Güneş ise şairin unutulmaz düzyazı kitapları arasında yer alıyor. Hilmi Yavuz’un Geçmiş Yaz Defterleri, felsefe-edebiyat arasında, parçalı yazı’lardan oluşan ve edebiyatımızda türünün tek örneği olan bir günlük sayılabilir. Yavuz’un 30 defteri bulan öteki günlüklerinin yayımlanıp yayımlanmayacağını ise zaman gösterecek. Hulki Aktunç da defter dolusu günlük tutan gizli günlükçü şairlerden. Bunları yayımlamayacağını söylese de, bir ara, Kitaplık dergisinde yayımladığı Kediler Günlüğü’nden bir parça ile okurlarını umutlandırmıştı. Bir başka şair Turgut Uyar’ın günlükleri ise ne yazık ki kitap olarak yayımlanmadı. Sezai Karakoç’un gerçekten Kırmızı Horoz &#8211; Doğulu Bir Werther adlı bir günlüğü var mı? Güven Turan vakti gelince günlüklerini yayımlayacak mı? Zaman gösterecek&#8230;.</p>
<p>Adalet Ağaoğlu’nun ‘dert dökme defterleri’</p>
<p>Usta romancımız Adalet Ağaoğlu’nun geçtiğimiz haftalarda iki kitap halinde yayımlanan günlükleri, hem yayın dünyasındaki en ‘taze’ günlükler olması hem de yakın entelektüel tarihimize ışık tutması bakımından önem taşıyor. Damla Damla Günler başlığıyla yayımlanan eser, 1969 yılından, Adalet Ağaoğlu’nu TRT’den istifaya doğru götürecek ‘karar zamanı’ndan başlıyor; 22 Temmuz 1996 tarihinde yazarın uğradığı ‘trafik saldırısı’yla sona eriyor. Günlüğün ilk cildinde yazarın Ölüme Yatmak adlı romanını nasıl zihninde kurguladığını, ‘karnında taşıdığını’ okurken, bir yandan da entelektüel çevrelerde kimlerin cunta yanlısı olduğunu, hangi yazarların özgürlükçü bir tutum sergilediğini öğreniyoruz. Damla Damla Günler, Sevgi Soysal’dan Muhsin Ertuğrul’a, Orhan Kemal’den Behçet Necatigil’e kadar isimlerin yer aldığı bir yakın edebiyat tarihi resmigeçidi. Adalet Ağaoğlu’nun, kendi deyişiyle, bu ‘dert dökme defterleri’, tıpkı romanları gibi edebiyatımızın seçkin bir burcunda hep var olmayı sürdürecek.</p>
<p>Oktay Akbal, Anılarda Görmek, Geçmişin Kuşları ve Yeryüzü Korkusu adlı üç günlüğünde öykülerindeki sıcak dünyayı yansıttığı kadar edebiyat dünyasına dair birçok anekdot da aktarıyordu. Muzaffer Buyrukçu’nun uzun günlükleri içinse ‘anekdot günlükçülüğü’ demek daha yerinde olur. Fethi Naci’nin eleştiri günlükleri, Türkçede başka örneği olmayan yapıtlardır. Naci’nin günlüklerini okurken kuram bilgisinin yanında edebiyat lezzeti ve yaşanmışlığın sıcaklığını da buluyor insan. Memet Fuat’ın son yıllarını anlattığı günlüklerinin hayatı boyunca tutulmuş olması, kuşkusuz, edebiyatımız için büyük kazanç olurdu.</p>
<p>Günlük, yayımlanmak için mi yazılır? Yazanın kendini temize çıkarma çabası mıdır yoksa bir iç döküş mü? Kişi, günlük yazarken ne kertede içten olabilir? Bu soruların, yazılmış günlükler kadar çok cevabı var. Ne olursa olsun, günlük bir edebiyat türüdür. Sabır işidir. Yaşanmışlığın tadı kadar gündeliğin ayrıntılarıyla da güzelleşir günlükler. Kimisi, içtiği çayı yazar günlüğüne, bu bile güzeldir. Çünkü bir yazardır o çayı içen… Günlüğün olduğu yerde herkes sustuğundan, yazan devleşir. Bazen de bütün çaresizliğiyle okurunun karşısındadır. Salâh Birsel, günlüklerinden birinde, “Ölmeden bu günlük güzelleşmiş olamaz.” yazmıştı. Günlük tutmak, işte bu duygudadır. Günlük, gelecekte bir gün en çok okunan tür olabilir mi? Bir şey söylemek zor. Ancak günlüklerin, edebiyat var oldukça yaşayacağı kuşku götürmez. Çünkü edebiyat, ayrıntı demektir.</p>
<p>“Her gün not tutun; açık, okunaklı. Tarih atmayı da unutmayın. Hayatımın günlüğünü günü gününe tutmuş olsaydım, şimdilerde bir Larousse sözlüğü olurdu elimde. Duyulmuş, derlenmiş bir kelime, yeniden karşılaşılan bir dünyadır. Ah, neler yitiriyoruz! Bütün o yitirdiğimiz incileri düşünün! Hayatınızın günlüğünü yazın!”Max Jacob, Genç Bir Şaire Öğütler, çev. Salâh Birsel</p>
<p>Okumadan ölmeyin<br />
Yaşama Uğraşı, Cesare Pavese, çev. Cevat Çapan</p>
<p>Günlükler, Franz Kafka, çev. Kâmuran Şipal</p>
<p>Günlük, Andre Gide, çev. N. Alsan</p>
<p>Huzursuzluğun Kitabı, Fernando Pessoa, çev. Saadet Özen</p>
<p>Apaçık Yüreğim, Charles Baudelaire, çev. Sait Maden</p>
<p>Zaman Zaman İçinde, Andrei Tarkovski, çev. Seda Kervanoğlu</p>
<p>Jurnal 1-2, Cemil Meriç</p>
<p>Yaşamak, Cahit Zarifoğlu</p>
<p>Bir Hüzün Güncesi, Katherine Mansfield, çev. Şadan Karadeniz</p>
<p>Günlükler, Soren Kierkegaard, çev. İbrahim Kapaklıkaya</p>
<p>Bulursanız okuyun</p>
<p>Bir Yazarın Günlüğü, Virginia Woolf, çev. Fatih Özgüven</p>
<p>Sylvia Plath’ın Günceleri, çev. Şadan Karadeniz</p>
<p>Hastane Günlüğü, Hervé Guibert, çev. Tahsin Yücel</p>
<p>Tutsaklık Güncesi, Louis Althusser, çev. Esra Özdoğan</p>
<p>Günlükler, Stefan Zweig, çev. İlknur Özdemir</p>
<p>Defterler, Albert Camus, çev. Ümit Moran Altan</p>
<p>Gündökümü, Tomris Uyar</p>
<p>Günler, Cemal Süreya</p>
<p>Aynalar Günlüğü, Salâh Birsel</p>
<p>El Yazılarına Vuruyor Güneş, İlhan Berk</p>
<p>Keşke günlükleri Türkçeye çevrilse</p>
<p>Hermann Melville</p>
<p>Victor Hugo</p>
<p>J. W. Goethe</p>
<p>Witold Gombrowicz</p>
<p>Romain Rolland</p>
<p>Novalis</p>
<p>Walt Whitman</p>
<p>Henry James</p>
<p>Stendhal</p>
<p>W.B. Yeats</p>
<p>Keşke günlük tutsalardı</p>
<p>Oscar Wilde</p>
<p>Behçet Necatigil</p>
<p>Immanuel Kant</p>
<p>Şeyh Galib</p>
<p>Thomas Bernhard</p>
<p>Vüs’at O. Bener</p>
<p>Arthur Rimbaud</p>
<p>Bilge Karasu</p>
<p>J.D. Salinger</p>
<p>Ahmet Hâşim</p>
<p>Günlükler arasında bir zaman yolculuğu</p>
<p>CEMAL SÜREYA’DAN</p>
<p>543. Gün</p>
<p>Milliyet Sanat’a uğradım. Fethi Naci Eleştiri Günlüğü’nü yollamış.</p>
<p>TV’de, sekiz otuz haberlerinde, birden, Edip Cansever’in ölüm haberi verildi. Bu haber inanılmaz ölçüde sarstı beni. Rastlanmadık bir biçimde ve yüksek sesle ağlamaya başladım. Oğlum fazla kaygılanmış, gelip avutucu şeyler söyledi. Turgut’ta bunca sarsılmamıştım. Üst üste gelişte bir şey var belki. Otuz yıllık arkadaşımdı. Yalnız sanat serüvenimizi değil, haya serüvenimiz de iç içe durumlar yaşamıştır.</p>
<p>544. Gün</p>
<p>Sabah altıda evden çıktım. Bomboş sokakları dolaştım durdum. Başımda bir uğultu. Tuhaf da bir heyecan. Rıhtımda yürüdüm. 1 Haziran 1986”</p>
<p>(Günler)</p>
<p>***</p>
<p>FERİT EDGÜ’DEN</p>
<p>Degerndorf, aralık, 58</p>
<p>… Duygusuz. Yola çıktığımdan beri duygusuz, her şeyin önünde ve her yerde. Her şey yabancı; her şey ilgimin dışında. Az önce balkona çıkıp ap ak çevreye bakarken yeniden anladım bunu. Kar burada her şeyi örttü. Olduğum yerden hiçbir şey görünmüyor; ne bir ağaç, ne bir ev, hiçbir şey. Her yer ap-ak. Gözyorucu bir aklık (boşluk?).</p>
<p>(…)</p>
<p>Yazmayı denemiyorum bile. Bu boşlukta yazmak? Niçin? Kimin için? Nasıl? Ordan oraya bocalıyordum. Şimdi biraz duruldum. Yazmak diye bir sorunum yok. Giderek belki okumak diye bile. Yanımda getirdiğim kitapların hemen hiçbirine el sürmüyorum. Bir çukur oluşuyor çevremde, bu çukura gün geçtikçe daha bir gömüldüğümü duyuyorum.</p>
<p>… Acı çekme isteği. Kendini yeniden bulma.</p>
<p>(Bir Günlüğün Günlüğü-kitaplaşmamıştır)</p>
<p>***</p>
<p>TURGUT UYAR’DAN</p>
<p>30.01.1956</p>
<p>Az konuşur olmayı, suskun olmayı erdem saymıyorum artık. Kendini kaçırmak, kendini gizlemek gibi geliyor bana.</p>
<p>27.02.1956</p>
<p>İzinliyim. Boşum. İlgisiz dolaşıyorum sokaklarda. Bu boşluk, bu kayıtsızlık ürküntü veriyor bana. Doğaya uygun, yapmacıksız bir yaşama özlüyorum. Kurtuluşumuz şiirden falan gelmeyecek, yaşamamızdan gelecek gelecekse.</p>
<p>3.1.1956</p>
<p>Nigâr Hanım’ın şiirlerini okudum. Elbette ilkel şiirler birçoğu. Ama birden düşünüyorum. “Gücenme, aslı harâbım senin firâkında” dizesi, bir bakıma, bir şiir geleneğinin yenilenmesi döneminde, yeni bir duygu, yeni bir söyleyiş sayılamaz mı?</p>
<p>Geçmiş ozanları, duygularının, söyleyişlerinin cılızlığı yüzünden küçümsemek doğru mu? Duygular yeni, biçimler, duyarlanma yeni. Bugün bu şiirleri, dolayısıyla bu duyguları, ancak eski şiirler öyle yazıldığı için daha iyi anlıyoruz. Öyleyse, iyi kötü bütün geçmiş ozanlara selam.</p>
<p>(Günlük-kitaplaşmamıştır)</p>
<p>***</p>
<p>ALİ CANİP YÖNTEM’DEN</p>
<p>Cuma, 5 Mart 1920</p>
<p>Bugün öğleye kadar evde uyudum. Sonra sokağa çıktım. Arkadaşlardan diş tabibi Şevki Bey’le Cafer, Ömer’i ziyarete gelmişlerdi. Fakülteye götürdüğümüzü söyledim. Oraya gittiler.</p>
<p>Cumartesi, 6 Mart 1920</p>
<p>Öğle üzeri fakülteye gittim. Doğru Ömer’in odasına girdim. Bitap yatıyordu. Elini elime aldım. Ter içindeydi. Burnunun delikleri kararmış gibiydi. Nefesi de intizamsızdı. Hizmetçi kadınlara sordum. Gece çok sayıklamış, “Burası hastane değil, tımarhane… Ben Canip’e gideceğim!” demiş. Dalgındı, “Ömer! Ömer!” diye seslendim. Gayet fersiz gözlerle bana baktı: “Tanıdın mı?” dedim. Kendine mahsus çabuk ifadeyle kafasını sallayarak “Canip!” dedi, yine daldı. Kâğıdına baktım: hararet “39,2” şeker litrede 28. Bir müddet bekledim. Sonra tekrar seslendim: “Ömer, konsültasyon günü yarınmış, erkenden gelirim. Artık gideyim mi?” Kafasını salladı “Git, git!” dedi. Yeis içinde ayrıldım. Fakat hâlâ ümit ile doluydum. Çünkü Ömer ve ölüm birbirine tamamıyla yabancı iki şeydi. Eve gelirken deniz kenarında hizmetçime rasgeldim. Bana doğru koşuyordu. “Ne var?” dedim. “Sizi Tıbbiye’den istiyorlarmış. Rıdvan Beyler’de bekliyorlar” cevabını verdi. Soluk soluğa komşumuza gittim. Ortada bir fevkalâdelik vardı. Nihayet anlaşıldı: Ömer ölmüş!&#8230;</p>
<p>(Ömer’in Ölüm Hastalığına Dair Notlarım-Ömer Seyfettin, 1947)</p>
<p>***</p>
<p>ŞAİR NİGAR HANIM’DAN</p>
<p>31.10.1917</p>
<p>İleride, bu satırlar bir kimsenin gözüne değerse, defterin güzelliğine şaşılmasın! Onu, bugün, Mahmutpaşa’da satın aldım, ama, az kaldı canım pahasına. Aman Yarabbi! İstanbul’umuza böyle ne oldu? Kalabalıktan tramvaylara girmek kabil değil ki! Toptan gülle çıkar gibi zorla bir vagona attım. Bu, tramvaya girmek değil, ezilmek, üst baş parçalamak… Ne oldu halkımıza Yarabbi? Bu her yeri dolduran kifayetsiz, kaba, kötü dilli insan kalabalığı nereden geldi? Evde yalnızlığıma, sokakta bu kalabalığa dayanamıyorum, ağlayacak hale geliyorum. İşte böyle, avunmak için, avare bir kuş gibi çırpınıyorum. Şu defterle de dertleşmesem çıldıracağım.</p>
<p>8.2.1918</p>
<p>Dün Naciye Sultan’a telefon edip “Pek göreceğim geldiyse de vasıta bulunmadığı için mehcur kaldığımı” söylemiştim. Lütfen araba gönderdi. Havanın şiddetine rağmen pek rahat gittim. Beşe kadar birlikte vakit geçirdik, çay içtik. Sultan Efendi pek ziyade iltifat etti,</p>
<p>-Bu harb ne zaman bitecek?</p>
<p>diye benden sordu. Halimiz ne olacak Yarabbi? Acıklı insanlık daha ne zamana kadar böyle inleyecek?</p>
<p>(Hayatımın Hikâyesi)</p>
<p>***</p>
<p>CAHİT ZARİFOĞLU’NDAN</p>
<p>ANKARA 1978 28 KASIM</p>
<p>Üstad Necip Fazıl’ı Mola otelinde ziyaret ettik. Büyük Doğu’yu son beş sayı çıkarıp kapayışından sonra, arkadaşlar Akif, Erdem, Rasim onunla ilk kez karşılaşıyorlar. Alaeddin ve Mehmet de var. Üstad:</p>
<p>-Büyük Doğu son çıkışında en parlak dönemini yaşadı. Kapanmasında çeşitli nedenler oldu. Ama en büyük amil siz oldunuz, dedi.</p>
<p>Otelin ilk katında, lobideyiz. Üstad sakin, yumuşak ve yalnız. Saat 18’de beni Akabeden aradığında,</p>
<p>-Arkadaşlara da haber ver, gelsinler, son bir görüşme yapalım, dedi. Erdemle Rasim’i görebileceğimi söyledim. Bu telefondan az önce, bu ikisine Üstad’ın önceki gelişinde yine kendilerini istediğini; ancak kendilerine haber veremediğimi anlatıyordum. Telefon tam o anda geldi. Büroya çıktık. Yine Üstad’ın telefonu. Bu kez Akif’le Hasan’ı da haberdar etmemi istedi.</p>
<p>Lobi tenha. Üstad:</p>
<p>-Bana giran geldiniz, diyor. Geçen olayları kısaca özetliyor. Rapor 4’te yazdıklarını ılımlı bir dille tekrar ediyor bir bakıma.</p>
<p>(…)</p>
<p>Üstad’ın söylediklerini, aradan 24 saat bile geçmediği halde hemen hemen hiç hatırlamıyorum. Tek tek cümleler aklıma geliyor. Mesela,</p>
<p>-Yalnızım, dedi.</p>
<p>Ondan böyle bir şeyi ilk defa duydum. Korkuyor insan.</p>
<p>(…)</p>
<p>(Yaşamak)</p>
<p>***</p>
<p>OKTAY AKBAL’DAN</p>
<p>28 Aralık Çarşamba</p>
<p>Ocak’ın 29’unda tam on yıl olacak. Ziya Osman Saba’yı karlı bir havada Eyüp’te toprağa vermiştik. Yıllar çabuk mu geçiyor belirli bir yaştan sonra? Çocuklukta günler, haftalar bitmezdi bir türlü. Ama yolun yarısına gelmeyegör, her şey kopuk bir film gibi akıveriyor… Ziya Osman’ı son görüşümde ince bir dosya çıkarmıştı çekmeceden. “Nefes Almak” yazıyordu üzerinde. Yeni kitabıydı. “Ölümümden sonra çıkacak,” demişti. “Haydi haydi,” demiştim, “Okurları o kadar bekletmeye hakkın var mı?” Gülümsemişti. Birkaç hafta sonrasını mı düşünerek. Ben düşünememiştim o günden ötesini. Canlı bir insanın, hele bir dostun, bir sevilenin yok olabileceğini düşleyemiyoruz.</p>
<p>On yıl geçip gitmiş bile. Şiirlerini karıştırıyorum. Bilmeyen, Ziya Osman’ı yaşamı süresince ölümü özleyerek bekleyen biri sanır. Hep ölüm, hep ölüm düşünceleri. O ölümü değil, dünyada bulunamayacak bir çeşit “yaşam”ı özlüyordu.</p>
<p>(Anılarda Görmek)</p>
<p>***</p>
<p>HİLMİ YAVUZ’DAN</p>
<p>Sabah, 24 Mayıs</p>
<p>Bu kaldırımüstü açık hava kahvesini seviyorum. Sabahları güneş almıyor ve rüzgâr duyumsanabiliyor. İlkyaz sabahları bu kentte, bir ağaç hışırtısıyla, işte buradayım, bu kahvede çayımı içmeye hazırlanıyorken, birden, bir kokuyla, belirsiz, geliveriyor. Kağşamış gövdemi üşütmemeye çalışarak ve onunla, o yaşlı, atık gövdeyle, genç ilkyaz arasındaki karşıtlığı bilincimde kavrayarak; bilincimin, işte bir ince dilim limon koyup, gövdeyle ilkyazın bileşimi olduğunu düşünerek, içiyorum çayımı.</p>
<p>Eskiden, çok eskiden bir öykü yazmıştım. Malte gibi söyleyeyim: Ah, öyküler yazardım ben, genç kızların mavi kurdelelerinden söz açan, düz pabuçlu ve ince beyaz pardösüleri olan ve yağmurlardan; o öykülerden birinde, akşamları sokağa çıktığımda yüzüme menekşelerin atıldığını yazmıştım; -ve ‘ah, cumartesiler başkadır, sokaklar başkadır’ diye yazmıştım. Şimdi burada, bu zarif kaldırımüstü kahvesinde, İstanbul’da, ondan asla kopamadığım için beni izlemeyen bu kentte, (şimdi neler çağrıştırıyor, bu kent, ‘polis seni izliyor’lardan, polis izliyor’a) bu cumartesi sabahı, limonlu çayımı bitirmek üzereyken ve nedense bir çay daha isteyerek, gündelik yaşamımı inceltiyorum sanki.</p>
<p>(…)</p>
<p>(Geçmiş Yaz Defterleri)</p>
<p>***</p>
<p>CEMİL MERİÇ’TEN</p>
<p>26.2.1963</p>
<p>Ağaç her gün meyve vermez. Konuşmayan ağaçlar da vardır. Ne dallarında çiçekler gülümser baharları, ne çiçeklerinde arılar dolaşır. Konuşmayan ağaçlar da var…</p>
<p>Zindanda söylenen şarkıyı kim dinler? Zindanda söylenen şarkı ölüm kokar, zincir kokar, küf kokar. Ölüm açacak kapısını bir sabah o zindanın, ardına kadar.</p>
<p>Kuşlar gibi geçiyor günler önünden, cıvıldamıyorlar. Günler tren, günler mavi ufuklarda eriyen birer ümit. Kanatlarından yakalayamıyorsun kuşları. Tren sessiz gidiyor rüya ülkelerine.</p>
<p>(Jurnal &#8211; Cilt 1)</p>
<p>***</p>
<p>TOMRİS UYAR’DAN</p>
<p>26 Aralık 1975</p>
<p>Öykü kitabım çıkmış. Cağaloğlu’na inip alacağım birkaç tane.</p>
<p>Hava yağmurlu, pis.</p>
<p>Köprünün tam ortasındayken yaygın, büyük bir kızıllık aldı gözümü. Şoför de şaşırdı. Birilerine sorduk, Gürün Han’da yangın çıkmış. Öteki hanlara da sıçramış.</p>
<p>Halk öyle alışık ki böyle olaylara, kılı bile kıpırdamıyor. Sıkışan trafiği yarıp güvercinlere yem atanlar var, kimse başını çevirip yangına bakmıyor. Oysa gök ürkütücü, kara dumanlarla kaplı.</p>
<p>İlk kitabımı basacak biri çıktığında bayağı sevinmiştim. Çünkü büyük çoğunluğun çarçabuk benimseyeceği bir iş yaptığımı sanmıyorum, bunu anlamam epey vakit aldı; ama artık kimlere seslendiğimi biliyorum. Bana dar, küçük gelen hiçbir şeyi kullanamayacağımı da.</p>
<p>Üç-beş kitap alıp eve döndüm. Kapağı elledim, sevdim. Bütün nesneleri, varlıkları ancak dokunarak tanıyabiliyorum. Bir kadının saçlarının parlaklığını, inceliğini, bir erkeğin omuzlarını ancak değince anlayabiliyorum. Kitabım da artık benim sayılamayacağına göre, onu da dokunarak kavramaya çalıştım.</p>
<p>(Gündökümü)</p>
<p>***</p>
<p>ATAÇ’TAN</p>
<p>17 Nisan Cuma, 1953</p>
<p>Baktım çocuklar uçurtma uçuruyor. Her yıl, ilkyaz aylarında, uçurtmayı gördüm mü, bir üzünç duyarım içimde, ağlamaklı olurum. Ben uçurtma uçurmadım ki! Çocukluğumda pek isterdim, o renk renk kâğıtlardan yapılmış uçurtmaların havalanmasına içimi çekerek bakardım. Annem bırakmazdı beni uçurtma uçurmama. Günah mıymış neymiş, öyle bir şey uydurmuştu.</p>
<p>(…)</p>
<p>Çocukluğum olmadı benim. Çocukluğu olmayanın gençliği de olmaz. Bir şey söyleyeyim mi ben size? İhtiyarlığı da olmuyor böylesinin. Hani güzel bir ihtiyarlık vardır, insan çocukluğunda yaptıklarını, gençliğinde yaptıklarını hatırlar, anlatır da gözlerinin içi parlar, ben kendimde değil, başkalarında gördüm onu. Çocukluğu, gençliği olmamış kişinin yaşlılığında da bir tatsızlık var, yalnız ölümü düşünüyor, ölümden korkuyor, işte o kadar.</p>
<p>(Günce: 1)</p>
<p>***</p>
<p>NECİP FAZIL’DAN</p>
<p>Cuma, 9 Ocak</p>
<p>Bugün hava yağmurlu ve puslu… Saat 2’ye 5 var… Bu âna kadar defterimi açamadım. Halim bir tuhaf…</p>
<p>Bugün anladım ki, beni delikten çağırdıkları, meydancı gelip “Bir isteğin var mı?” diye sorduğu, berberin tıraşa geldiği, hasılı insanlarla temas ettiğim an, üstüme acayip bir uyuşukluk, sinsi bir donukluk, anlatılmaz bir garipseme hissi çöküyor. Hayret! Bir aylık yalnızlığın tesirine bakın! Hayırdır inşallah; nereye gidiyorum?</p>
<p>Perşembe, 15 Ocak</p>
<p>Şiir kitabımı bitirdim; ve güya rahat bir nefes aldım. Hava suratlı…</p>
<p>Saat üç buçuk… Gaz sobam trampet çalıyor. Yevmiyemin 40’ıncı gününe rastlayacak olan 20 Ocak Salı gününün iple çekiyorum.</p>
<p>Cuma, 16 Ocak</p>
<p>Allah… Başka tek kelime söyleyemeyecek haldeyim.</p>
<p>(Kırk Günlük Hapishane Yevmiyesi-Cinnet Mustatili)<br />
Sayı: 19<br />
Bölüm: Kapak</p>
<p>Özge Yalın</p>

	<h4>İlgili Konular</h4>
	<ul class="st-related-posts">
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/%e2%80%9cmektup-kisiliginizin-aynasidir%e2%80%9d-sozunun-aciklamasi" title="“Mektup kişiliğinizin aynasıdır” sözünün açıklaması (08 Ekim 2009)">“Mektup kişiliğinizin aynasıdır” sözünün açıklaması</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/tartisma-panel-acik-oturum-munazara-nedir" title="Tartışma-Panel-Açık Oturum-Münazara Nedir ? (18 Ekim 2009)">Tartışma-Panel-Açık Oturum-Münazara Nedir ?</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/ses-bilgisi-yazim-imla-kurallari-noktalama" title="Ses Bilgisi, Yazım (İmla) Kuralları, Noktalama (18 Ekim 2009)">Ses Bilgisi, Yazım (İmla) Kuralları, Noktalama</a> (2)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/olcme-nedir-neden-onemlidir" title="Ölçme nedir? neden önemlidir? (11 Ekim 2009)">Ölçme nedir? neden önemlidir?</a> (1)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/minik-kalpler-egitim-seti-gunluk-planlar-36-48-ay" title="Minik Kalpler Eğitim Seti Günlük Planlar (36 &#8211; 48 ay) (03 Ekim 2009)">Minik Kalpler Eğitim Seti Günlük Planlar (36 &#8211; 48 ay)</a> (0)</li>
</ul>

]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.bilgeogretmen.com/gunluk-turunun-ozellikleri-tarihi-gelisimi-ve-onemli-temsilcileri/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>9. Sınıf Dil ve anlatım Türk Dilinin Tarihi Gelişimi ve Türkiye Türkçesi</title>
		<link>http://www.bilgeogretmen.com/9-sinif-dil-ve-anlatim-turk-dilinin-tarihi-gelisimi-ve-turkiye-turkcesi</link>
		<comments>http://www.bilgeogretmen.com/9-sinif-dil-ve-anlatim-turk-dilinin-tarihi-gelisimi-ve-turkiye-turkcesi#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 08 Oct 2009 17:41:54 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Kategorilenmemiş]]></category>
		<category><![CDATA[9. Sınıf Dil ve anlatım Türk Dilinin Tarihi Gelişimi ve Türkiye Türkçesi]]></category>
		<category><![CDATA[9.sınıf dil ve anlatım türk dilinin tarihi gelişimi]]></category>
		<category><![CDATA[9.sinif türk dilinin tarihi gelisimi ve türkiye türkçesi]]></category>
		<category><![CDATA[9.sınıf türk dilinin tarihi gelişimi ve türkiye türkçesi hakkında bilgiler]]></category>
		<category><![CDATA[atanmasını]]></category>
		<category><![CDATA[Dil ve anlatım Türkiye türkçesi]]></category>
		<category><![CDATA[hazırlananlar]]></category>
		<category><![CDATA[ideallerdeki]]></category>
		<category><![CDATA[ısıl değer]]></category>
		<category><![CDATA[nero]]></category>
		<category><![CDATA[sayfalarınızı]]></category>
		<category><![CDATA[türk dili tarihi]]></category>
		<category><![CDATA[türk dilinin tarihi gelişimi dil ve anlatım]]></category>
		<category><![CDATA[türk dilinin tarihi gelişimi hakkında bilgi dil anlatım]]></category>
		<category><![CDATA[türk dilinin tarihi gelişimi ve türkiye türkçesi]]></category>
		<category><![CDATA[türk dilinin tarihi gelişimi ve türkiye türkçesi 9.sınıf araştırması]]></category>
		<category><![CDATA[türk dilinin tarihi gelişimi ve türkiye türkçesi yıllık ödev]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgeogretmen.com/?p=254</guid>
		<description><![CDATA[9. Sınıf Dil ve anlatım Türk Dilinin Tarihi Gelişimi ve Türkiye Türkçesi Hazırlık “Öyle istiyorum ki Türk dili,bilim yöntemleriyle kurallarını ortaya koysun ve her dalda yazı yazanlar bütün terimleriyle çoğunluğun nlayabileceği,güzel,ahenkli dilimizi kullansınlar.” M.KEMAL ATATÜRK 1.Atatürk”Türk dili,bilim yöntemleriyle kurallarını ortaya koysun.” sözüyle ne anlatmak istemiştir? Cevap Türk Dilini inceleyecek, kurallarını ve kaidelerini belirleyecek bir teşkilat [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>9. Sınıf Dil ve anlatım Türk Dilinin Tarihi Gelişimi ve Türkiye Türkçesi</p>
<p>Hazırlık</p>
<p>“Öyle istiyorum ki Türk dili,bilim yöntemleriyle kurallarını ortaya koysun ve her dalda yazı yazanlar bütün terimleriyle çoğunluğun nlayabileceği,güzel,ahenkli dilimizi kullansınlar.” M.KEMAL ATATÜRK</p>
<p>1.Atatürk”Türk dili,bilim yöntemleriyle kurallarını ortaya koysun.” sözüyle ne anlatmak istemiştir?</p>
<p>Cevap</p>
<p>Türk Dilini inceleyecek, kurallarını ve kaidelerini belirleyecek bir teşkilat kurulmasını istiyor.</p>

	<h4>İlgili Konular</h4>
	<ul class="st-related-posts">
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/sbs-yerlestirme-sonuclari-aciklandi" title="SBS yerleştirme sonuçları açıklandı (27 Temmuz 2009)">SBS yerleştirme sonuçları açıklandı</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/%e2%80%98medya-okuryazarligi%e2%80%99-dersi-zorunlu-olacak" title="‘Medya okuryazarlığı’ dersi zorunlu olacak (03 Ekim 2009)">‘Medya okuryazarlığı’ dersi zorunlu olacak</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/zik-11-sinif-roketlerin-yapisi-tarihcesi" title="zik 11. Sınıf &#8211; Roketlerin Yapısı, Tarihçesi (11 Ekim 2009)">zik 11. Sınıf &#8211; Roketlerin Yapısı, Tarihçesi</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/tezkire-nedir-tezkire-hakkinda-detayli-bilgi" title="Tezkire Nedir? Tezkire hakkında detaylı bilgi (08 Ekim 2009)">Tezkire Nedir? Tezkire hakkında detaylı bilgi</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/tarihteki-turk-ve-islam-alimlerinin-buluslari" title="Tarihteki Türk ve İslam Alimlerinin Buluşları (17 Eylül 2009)">Tarihteki Türk ve İslam Alimlerinin Buluşları</a> (0)</li>
</ul>

]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.bilgeogretmen.com/9-sinif-dil-ve-anlatim-turk-dilinin-tarihi-gelisimi-ve-turkiye-turkcesi/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>36 &#8211; 72 Aylık Çocukların Eğitimleri için Belirlenen Amaç ve Kazanımlar</title>
		<link>http://www.bilgeogretmen.com/36-72-aylik-cocuklarin-egitimleri-icin-belirlenen-amac-ve-kazanimlar</link>
		<comments>http://www.bilgeogretmen.com/36-72-aylik-cocuklarin-egitimleri-icin-belirlenen-amac-ve-kazanimlar#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 03 Oct 2009 14:22:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Kategorilenmemiş]]></category>
		<category><![CDATA[Lise]]></category>
		<category><![CDATA[Okul Öncesi Öğretmenleri]]></category>
		<category><![CDATA[11.sınıf edebiyat sayfa 111 cevapları]]></category>
		<category><![CDATA[36 - 72 Aylık Çocukların Eğitimleri için Belirlenen Amaç ve Kazanımlar]]></category>
		<category><![CDATA[36 72 aylık amaç ve kazanımlar]]></category>
		<category><![CDATA[36-72 ay amaç ve kazanımlar]]></category>
		<category><![CDATA[60 72 ay amaç ve kazanımlar]]></category>
		<category><![CDATA[açıklayıcı betimlemeye örnek]]></category>
		<category><![CDATA[amaç ve kazanımlar]]></category>
		<category><![CDATA[fırçalarla]]></category>
		<category><![CDATA[iü]]></category>
		<category><![CDATA[kavgalarla]]></category>
		<category><![CDATA[kendini beğenmek sebep sonuç ilişki bildiren cümleler]]></category>
		<category><![CDATA[notre dame romanının özeti ve incelenmesi]]></category>
		<category><![CDATA[otomatikleştirilmiş]]></category>
		<category><![CDATA[yapabilirisiniz]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgeogretmen.com/?p=217</guid>
		<description><![CDATA[36 &#8211; 72 Aylık Çocukların Eğitimleri için Belirlenen Amaç ve Kazanımlar İlgili Konular Sözcük (Kelime) Bilgisi (2) Ses Bilgisi, Yazım (İmla) Kuralları, Noktalama (2) Sbs Tercihleri Nasıl Yapılır (2) Minik Kalpler Eğitim Seti Günlük Planlar (36 &#8211; 48 ay) (0) 9. Sınıf Coğrafya sayfa 16 (0)]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.zambak.com/Dokumanlar/Planlar/OkulOncesi/36_72_Aylik_Cocuklarin_Egitimleri_icin_Belirlenen_Amac_ve_Kazanimlar.zip" target="_blank">36 &#8211; 72 Aylık Çocukların Eğitimleri için Belirlenen Amaç ve Kazanımlar</a></p>

	<h4>İlgili Konular</h4>
	<ul class="st-related-posts">
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/sozcuk-kelime-bilgisi" title="Sözcük (Kelime) Bilgisi (18 Ekim 2009)">Sözcük (Kelime) Bilgisi</a> (2)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/ses-bilgisi-yazim-imla-kurallari-noktalama" title="Ses Bilgisi, Yazım (İmla) Kuralları, Noktalama (18 Ekim 2009)">Ses Bilgisi, Yazım (İmla) Kuralları, Noktalama</a> (2)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/sbs-tercihleri-nasil-yapilir" title="Sbs Tercihleri Nasıl Yapılır (13 Temmuz 2009)">Sbs Tercihleri Nasıl Yapılır</a> (2)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/minik-kalpler-egitim-seti-gunluk-planlar-36-48-ay" title="Minik Kalpler Eğitim Seti Günlük Planlar (36 &#8211; 48 ay) (03 Ekim 2009)">Minik Kalpler Eğitim Seti Günlük Planlar (36 &#8211; 48 ay)</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/9-sinif-cografya-sayfa-16" title="9. Sınıf Coğrafya sayfa 16 (11 Ekim 2009)">9. Sınıf Coğrafya sayfa 16</a> (0)</li>
</ul>

]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.bilgeogretmen.com/36-72-aylik-cocuklarin-egitimleri-icin-belirlenen-amac-ve-kazanimlar/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>2009-2010 İngilizce 1. dönem zümresi</title>
		<link>http://www.bilgeogretmen.com/2009-2010-ingilizce-1-donem-zumresi</link>
		<comments>http://www.bilgeogretmen.com/2009-2010-ingilizce-1-donem-zumresi#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 15 Sep 2009 17:20:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[2. Kademe]]></category>
		<category><![CDATA[Haberler]]></category>
		<category><![CDATA[Kategorilenmemiş]]></category>
		<category><![CDATA[Öss]]></category>
		<category><![CDATA[İngilizce]]></category>
		<category><![CDATA[2009-2010 İngilizce 1. dönem zümresi]]></category>
		<category><![CDATA[branşları]]></category>
		<category><![CDATA[çevirmekle]]></category>
		<category><![CDATA[coğrafya 113. sayfadaki etkinlik 11]]></category>
		<category><![CDATA[doktoralı]]></category>
		<category><![CDATA[ödeneğinin]]></category>
		<category><![CDATA[sahra şiiri]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgeogretmen.com/?p=163</guid>
		<description><![CDATA[2009-2010 İngilizce 1. dönem zümresi 2009-2010_io_ingilizce_1_donem_zumresi İlgili Konular Bilimde Sınıflandırmaya niçin ihtiyaç duyulmuştur? (0) 2010 Türkiye Yenilikçi Öğretmenler Projesi (0) 11. Sınıf Coğrafya, Sayfa 194-195-201-202 (0) Tezkire Nedir? Tezkire hakkında detaylı bilgi (0) Sınıflandırma yapılırken nelere dikkat edilir? (0)]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>2009-2010 İngilizce 1. dönem zümresi</p>
<p><a href="http://www.bilgeogretmen.com/wp-content/uploads/2009/09/2009-2010_io_ingilizce_1_donem_zumresi.zip">2009-2010_io_ingilizce_1_donem_zumresi</a></p>

	<h4>İlgili Konular</h4>
	<ul class="st-related-posts">
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/bilimde-siniflandirmaya-nicin-ihtiyac-duyulmustur" title="Bilimde Sınıflandırmaya niçin ihtiyaç duyulmuştur? (08 Ekim 2009)">Bilimde Sınıflandırmaya niçin ihtiyaç duyulmuştur?</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/2010-turkiye-yenilikci-ogretmenler-projesi" title="2010 Türkiye Yenilikçi Öğretmenler Projesi (07 Ekim 2009)">2010 Türkiye Yenilikçi Öğretmenler Projesi</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/11-sinif-cografya-sayfa-194-195-201-202-2" title="11. Sınıf Coğrafya, Sayfa 194-195-201-202 (11 Ekim 2009)">11. Sınıf Coğrafya, Sayfa 194-195-201-202</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/tezkire-nedir-tezkire-hakkinda-detayli-bilgi" title="Tezkire Nedir? Tezkire hakkında detaylı bilgi (08 Ekim 2009)">Tezkire Nedir? Tezkire hakkında detaylı bilgi</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/siniflandirma-yapilirken-nelere-dikkat-edilir" title="Sınıflandırma yapılırken nelere dikkat edilir? (08 Ekim 2009)">Sınıflandırma yapılırken nelere dikkat edilir?</a> (0)</li>
</ul>

]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.bilgeogretmen.com/2009-2010-ingilizce-1-donem-zumresi/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>2009-2010 8. Sınıf Yıllık Plan</title>
		<link>http://www.bilgeogretmen.com/2009-2010-8-sinif-yillik-plan</link>
		<comments>http://www.bilgeogretmen.com/2009-2010-8-sinif-yillik-plan#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 15 Sep 2009 17:13:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[2. Kademe]]></category>
		<category><![CDATA[Kategorilenmemiş]]></category>
		<category><![CDATA[İngilizce]]></category>
		<category><![CDATA[2009 ösym sonuçları]]></category>
		<category><![CDATA[2009-2010 8. Sınıf Yıllık Plan]]></category>
		<category><![CDATA[ATATÜRK ÜN SPOR İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ]]></category>
		<category><![CDATA[haytflanma]]></category>
		<category><![CDATA[pageplus]]></category>
		<category><![CDATA[Sayfa 107-108-113-117-118]]></category>
		<category><![CDATA[türkiyenin su varlığı coğrafya test]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgeogretmen.com/?p=160</guid>
		<description><![CDATA[2009-2010 8. Sınıf Yıllık Plan 8th Grade 2009-2010 İlgili Konular ‘Medya okuryazarlığı’ dersi zorunlu olacak (0) Türkler&#8217;in Kullandığı Alfabeler (0) Tartışma-Panel-Açık Oturum-Münazara Nedir ? (0) Sail Lise 4 (12. Sınıf) Ses Dosyaları CD&#8217;leri (2009-2010) (0) Quantum (0)]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>2009-2010 8. Sınıf Yıllık Plan</p>
<p><a href="http://www.bilgeogretmen.com/wp-content/uploads/2009/09/8th-Grade-2009-2010.zip">8th Grade 2009-2010</a></p>

	<h4>İlgili Konular</h4>
	<ul class="st-related-posts">
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/%e2%80%98medya-okuryazarligi%e2%80%99-dersi-zorunlu-olacak" title="‘Medya okuryazarlığı’ dersi zorunlu olacak (03 Ekim 2009)">‘Medya okuryazarlığı’ dersi zorunlu olacak</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/turklerin-kullandigi-alfabeler" title="Türkler&#8217;in Kullandığı Alfabeler (06 Ekim 2009)">Türkler&#8217;in Kullandığı Alfabeler</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/tartisma-panel-acik-oturum-munazara-nedir" title="Tartışma-Panel-Açık Oturum-Münazara Nedir ? (18 Ekim 2009)">Tartışma-Panel-Açık Oturum-Münazara Nedir ?</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/sail-lise-4-12-sinif-ses-dosyalari-cdleri-2009-2010" title="Sail Lise 4 (12. Sınıf) Ses Dosyaları CD&#8217;leri (2009-2010) (27 Eylül 2009)">Sail Lise 4 (12. Sınıf) Ses Dosyaları CD&#8217;leri (2009-2010)</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/quantum" title="Quantum (11 Ekim 2009)">Quantum</a> (0)</li>
</ul>

]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.bilgeogretmen.com/2009-2010-8-sinif-yillik-plan/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>ŞOK! &#8216;ÖSS&#8217;de 5 Hatalı Soru&#8217;</title>
		<link>http://www.bilgeogretmen.com/sok-ossde-5-hatali-soru</link>
		<comments>http://www.bilgeogretmen.com/sok-ossde-5-hatali-soru#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 18 Jun 2009 12:12:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Kategorilenmemiş]]></category>
		<category><![CDATA[gösterime uygun bir şekilde sunulması]]></category>
		<category><![CDATA[hatalı soru]]></category>
		<category><![CDATA[öğrenciyi açıklayıcı tartışmacı ve kanıtlayıcı anlatım özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[ÖSS]]></category>
		<category><![CDATA[öss 2009]]></category>
		<category><![CDATA[ösym]]></category>
		<category><![CDATA[taslağında]]></category>
		<category><![CDATA[Vücudun organlarıyla ilgili deyimlerin bulunarak]]></category>
		<category><![CDATA[yanlış sorular]]></category>
		<category><![CDATA[yönetmenizi]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgeogretmen.com/?p=87</guid>
		<description><![CDATA[ÖSS&#8217;de fizik coğrafyada yanlış soru iddiası var. İddiaya göre sorununun cevabı şıklarda yok. İşte o hatalı sorular: İstanbul Sultanbeyli Çözüm Dergisi Dershanesi Coğrafya Öğretmeni Eyüp Yıldırım, ÖSS&#8217;de hatalı bir coğrafya sorusu olduğunu ileri sürdü. Yıldırım, yaptığı yazılı açıklamada, ÖSS&#8217;de Edebiyat-Sosyal Bölümler Testi&#8217;ndeki 25. sorunun yanlış olduğunu iddia etti. &#8221;Türkiye&#8217;nin ulaşımla ilgili aşağıdaki özelliklerinden hangisi coğrafi [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>ÖSS&#8217;de fizik coğrafyada  yanlış soru iddiası var. İddiaya göre sorununun cevabı şıklarda yok. İşte o hatalı sorular:<span id="more-87"></span></p>
<p><img title="Daha fazla..." src="http://www.ygs-lys.net/wp-includes/js/tinymce/plugins/wordpress/img/trans.gif" alt="" />İstanbul Sultanbeyli Çözüm Dergisi Dershanesi Coğrafya Öğretmeni Eyüp Yıldırım, ÖSS&#8217;de hatalı bir coğrafya sorusu olduğunu ileri sürdü.</p>
<p>Yıldırım, yaptığı yazılı açıklamada, ÖSS&#8217;de Edebiyat-Sosyal Bölümler Testi&#8217;ndeki 25. sorunun yanlış olduğunu iddia etti.</p>
<p>&#8221;Türkiye&#8217;nin ulaşımla ilgili aşağıdaki özelliklerinden hangisi coğrafi konumun sonucudur?&#8221; şeklindeki soruda, coğrafi konumun sonucunun istendiğini belirten Yıldırım, ancak verilen şıkların tamamının coğrafi konum ile açıklanabildiğini ifade etti.</p>
<p>Sorunun doğru cevabı olarak verilen &#8221;D) Bazı ülkelerin mallarının transit taşımacılığına olanak sağlanması&#8221; seçeneğinin, coğrafi konumun alt birimi olan jeopolitik konumla ilgili olduğunu kaydeden Yıldırım, açıklamasında, &#8221;Sorunun kökünde &#8216;coğrafi konum&#8217; kullanıldığı ve &#8216;jeopolitik konum&#8217; ifadesi kullanılmadığı için seçeneklerin tamamı doğru olmaktadır&#8221; ifadesini kullandı.</p>
<p>4 soru hatalı!</p>
<p>Uğur Dershaneleri Eğitim Öğretim Koordinatörü Alparslan Alemdar, ÖSS&#8217;de hatalı fizik soruları olduğunu ileri sürerek, bu soruların öğrencilerin sınav başarısını olumsuz etkilediğini, soruları ÖSYM&#8217;nin incelemesi ve iptal etmesi gerektiğini belirtti.</p>
<p>Alemdar, yaptığı yazılı açıklamada, ÖSS&#8217;yi değerlendirerek, sınavda fizik sorularının genel olarak ortalamanın üzerinde olduğunu ve sınavı zorlaştıran hatalı bazı soruların bulunduğunu iddia etti.</p>
<p>Fizikte, Bölüm-II momentum sorusunun akademik olarak yanlış bir soru olduğunu belirten Alemdar, “Serbest düşme yapan bir cisim bir süre düştükten sonra bir patlama ile parçalara ayrılıyorsa, parçalardan en azından birinin aşağı doğru bir hız bileşeni olması gerekmektedir. Bu bileşenin olmaması momentumun korunumu yasasına uymadığından soru yanlıştır” ifadesini kullandı.</p>
<p>Alemdar, Bölüm-II elektrostatik sorusuna ilişkin de “Sığaları farklı iki elektroskobun yüklerine yaprak açıklıklarının yorumlanabilmesi için daha fazla bilgiye ve koşula ihtiyaç vardır. Bu durumda sorunun cevabı hem A hem de B olabilir” görüşünü savundu.<br />
Bölüm-II yay dalgaları sorusuna yönelik de Alemdar, “Sorunun koşulları soru cümlesi içine gizlenmiş durumdadır. Soru doğru, fakat ölçmek istediği durumdan daha çok dikkat ölçen bir soru olmuş, özensiz hazırlandığını söyleyebiliriz” görüşüne yer verdi.<br />
Alparslan Alemdar, “Bu sorular, öğrencilerin sınav başarısını olumsuz etkilemiştir. Bu soruları ÖSYM&#8217;nin incelemesi ve iptal etmesi gerekmektedir” görüşünü dile getirdi.</p>
<p>SİSTEM DERSHANELERİ YÖNETİM KURULU BAŞKANI ATALAY: 4 SORUDA YANLIŞLIKLAR VAR. BUNLARIN TARTIŞILARAK KESİN HATALI OLDUĞU BELİRLENENLER İPTAL EDİLMELİ</p>
<p>Merkezi Konya&#8217;da bulunan Sistem Dershanesi Yönetim Kurulu Başkanı Naci Atalay, ÖSS&#8217;de 4 soruda yanlışlık olduğunu, bunlardan kesin hatalı olduğu belirlenenlerin iptal edilmesi gerektiğini savundu.</p>
<p>Atalay, AA muhabirine yaptığı açıklamada, ÖSS&#8217;de bazı hatalı sorular tespit ettiklerini ileri sürdü.</p>
<p>Fizikte, Fen Bilimleri-2 testinin 4. sorusunun yanlış bir soru olduğunu iddia eden Atalay, &#8221;Serbest düşmeye bırakılan cismin &#8216;O&#8217; noktasına geldiğinde bölünmesi durumunda parçalardan birinin düşey momentumu da olmalıdır. Bu 3. parçanın hareket yönü bilinmeden X ve Y parçalarının hareketi ile ilgili hiçbir şey söylenemez. Dolayısıyla bu soru yanlıştır&#8221; dedi.<br />
Atalay, Fen Bilimleri-2 testinin elektrostatik ile ilgili 5. sorusunda da yanlışlık olduğunu, bu soruların iptal edilmesi gerektiğini öne sürerek, şunları kaydetti:<br />
&#8221;Elektroskopların topuz ve yapraklarının yükleri nasıl paylaşabilecekleri ile ilgili yorum yapabilmek için topuzların büyüklükleri ve elektroskopların özdeş olup olmadıkları ile ilgili bilgi verilmeden cevap bulunamaz. Dolayısıyla bu sorunun da hatalı olduğunu rahatlıkla söyleyebiliriz. Aynı şekilde Matematik-2 testinin 4. sorusu ile Fen Bilimleri-1 testinin 2. sorusunda da yanlışlıklar söz konusu. Bu sorular da tartışılabilir. Toplamda 4 soruda yanlışlıklar var. Bunların tartışılarak kesin hatalı olduğu belirlenenler iptal edilmeli.&#8221;<br />
Atalay, hatalı sorunların öğrencilerin başarısını etkilediğini savunarak, &#8221;Sınava giren öğrenciler, bu sorularda takılarak çok zaman kaybettiklerini söylediler. Birçoğu bu soruları çözemeyince morali bozulup zaman kaybetmiş. Dolayısıyla bu yanlış sorular, öğrencilerin başarısını etkilemiştir&#8221; diye konuştu.<br />
Atalay, yarın söz konusu soruların iptali için ÖSS&#8217;ye başvuracaklarını sözlerine ekledi.</p>
<p><a href="http://www.ygs-lys.net/sok-ossde-5-hatali-soru" target="_blank">http://www.ygs-lys.net/sok-ossde-5-hatali-soru</a></p>

	<h4>İlgili Konular</h4>
	<ul class="st-related-posts">
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/ossde-puani-dusuk-olana-mujde" title="ÖSS&#8217;de puanı düşük olana müjde (14 Temmuz 2009)">ÖSS&#8217;de puanı düşük olana müjde</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/zorunlu-egitim-9-yila-cikiyor" title="Zorunlu eğitim 9 yıla çıkıyor (10 Haziran 2009)">Zorunlu eğitim 9 yıla çıkıyor</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/mektup-kisiliginizin-bir-aynasidir" title="Mektup Kişiliğinizin bir aynasıdır (08 Ekim 2009)">Mektup Kişiliğinizin bir aynasıdır</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/iste-ossnin-puf-noktalari" title="İşte ÖSS&#8217;nin püf noktaları (10 Haziran 2009)">İşte ÖSS&#8217;nin püf noktaları</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/destan-anlaticisi-ve-destan-dili" title="Destan Anlatıcısı ve Destan Dili (11 Ekim 2009)">Destan Anlatıcısı ve Destan Dili</a> (0)</li>
</ul>

]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.bilgeogretmen.com/sok-ossde-5-hatali-soru/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>ÖSS sonuçları bir ay sonra açıklanacak</title>
		<link>http://www.bilgeogretmen.com/oss-sonuclari-bir-ay-sonra-aciklanacak</link>
		<comments>http://www.bilgeogretmen.com/oss-sonuclari-bir-ay-sonra-aciklanacak#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 18 Jun 2009 11:45:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Kategorilenmemiş]]></category>
		<category><![CDATA[duyuruya]]></category>
		<category><![CDATA[öss 2009 sonuçları]]></category>
		<category><![CDATA[öss sonuçları]]></category>
		<category><![CDATA[ösym sınav sonuçları]]></category>
		<category><![CDATA[staj dosyası]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgeogretmen.com/?p=84</guid>
		<description><![CDATA[Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan, diploma notlarının zamanında bildirilmesi halinde ÖSS sonuçlarının bir ay içinde açıklanacağını söyledi. ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan, Cihan Haber Ajansı muhabirine yaptığı açıklamada, 2009 ÖSS&#8217;de, sınav güvenliğini tehdit eden herhangi bir olay olmadığını, sınavının başarı ile tamamlandığını bildirdi. Kendilerine ulaşan bilgilere göre, bazı [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img title="Daha fazla..." src="http://www.ygs-lys.net/wp-includes/js/tinymce/plugins/wordpress/img/trans.gif" alt="" />Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan, diploma notlarının zamanında bildirilmesi halinde ÖSS sonuçlarının bir ay içinde açıklanacağını söyledi.<span id="more-84"></span></p>
<p>ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan, Cihan Haber Ajansı muhabirine yaptığı açıklamada, 2009 ÖSS&#8217;de, sınav güvenliğini tehdit eden herhangi bir olay olmadığını, sınavının başarı ile tamamlandığını bildirdi.</p>
<p>Kendilerine ulaşan bilgilere göre, bazı yerlerde cep telefonu ile kopya teşebbüsü yakalandığını, bazı yerlerden de bu yönde ihbarlar geldiğini aktaran Yarımağan, &#8220;Bir hayli yakalanan olduğunu tahmin ederim ama şuralarda şu kadar oldu da, diyemem. Tam rakama henüz sahip değilim.&#8221; dedi.</p>
<p>Hastalıkla ilgili de olaylar yaşandığını kaydeden Yarımağan, &#8220;Sınavda rahatsızlananlar olabiliyor, sarası tutanlar oluyor, bayılanlar, araya çıkartılanlar oluyor. Tek tük cep telefonu ve hastalık olayları dışında bize ulaşan başka bir şey yok.&#8221; diye konuştu.</p>
<p>Sınavın bu sene ÖSS ismi ile son kez yapıldığının hatırlatılması üzerine Yarımağan; sınavda zaman zaman ad değişikliği olabildiğini, geçmiş yıllarda ÜSS olarak yapıldığını hatırlattı.<br />
Yarımağan şöyle devam etti: &#8220;Adı değişiyor ama çok şey değişmiyor. Buna benzer bir sınavı yine aynı mahiyette yapacağız. Gelecek sene bugün yaptığımız sınavı, üç parçada gerçekleştireceğiz. Tamamını bir oturumda yapmak yerine, bir kısmını Nisan ayında yapacağız, sonra herkes kendini ilgilendiren kısmına girecek. Sınav sonuçlarını aksilik olmazsa bir ay içinde açıklarız. Sonuçları açıklamamız için yalnızca bizim çalışmamız yetmiyor. Okulların diploma notlarını doğru ve eksiksiz bir şekilde bildirmeleri gerekiyor. Bu bizi her sene çok uğraştırır. Diploma notlarını zamanında alırsak, bir ay içinde sonuçları açıklarız.&#8221;</p>
<p><a href="http://www.ygs-lys.net/oss-sonuclari-bir-ay-sonra-aciklanacak" target="_blank">http://www.ygs-lys.net/oss-sonuclari-bir-ay-sonra-aciklanacak</a></p>

	<h4>İlgili Konular</h4>
	<ul class="st-related-posts">
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/oss-sonuclari-aciklandi-tikla-ogren" title="ÖSS sonuçları açıklandı tıkla öğren (11 Temmuz 2009)">ÖSS sonuçları açıklandı tıkla öğren</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/%e2%80%9cmektup-kisiliginizin-aynasidir%e2%80%9d-sozunun-aciklamasi" title="“Mektup kişiliğinizin aynasıdır” sözünün açıklaması (08 Ekim 2009)">“Mektup kişiliğinizin aynasıdır” sözünün açıklaması</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/turk-ve-dunya-edebiyatinda-mektup-turunun-onemli-temsilcileri-ve-bunlarin-eserleriyle-ilgili-arastirma" title="Türk ve Dünya Edebiyatında mektup türünün önemli temsilcileri ve bunların eserleriyle ilgili araştırma (08 Ekim 2009)">Türk ve Dünya Edebiyatında mektup türünün önemli temsilcileri ve bunların eserleriyle ilgili araştırma</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/sbs-yerlestirme-sonuclari-aciklandi" title="SBS yerleştirme sonuçları açıklandı (27 Temmuz 2009)">SBS yerleştirme sonuçları açıklandı</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/quantum" title="Quantum (11 Ekim 2009)">Quantum</a> (0)</li>
</ul>

]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.bilgeogretmen.com/oss-sonuclari-bir-ay-sonra-aciklanacak/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Ateşten Gömlek (Halide Edip Adıvar)</title>
		<link>http://www.bilgeogretmen.com/atesten-gomlek-halide-edip-adivar</link>
		<comments>http://www.bilgeogretmen.com/atesten-gomlek-halide-edip-adivar#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 04 Apr 2009 21:52:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Kategorilenmemiş]]></category>
		<category><![CDATA[Türk Edebiyatı]]></category>
		<category><![CDATA[alemdaroğlu]]></category>
		<category><![CDATA[Ateşten Gömlek (Halide Edip Adıvar)]]></category>
		<category><![CDATA[biyoloji]]></category>
		<category><![CDATA[cümle çeşitleri]]></category>
		<category><![CDATA[erkene]]></category>
		<category><![CDATA[halide edip adıvar ateşten gömlek inceleme]]></category>
		<category><![CDATA[halide edip adıvar ateşten gömlek kitabının özeti]]></category>
		<category><![CDATA[halide edip adıvar öğretmenleri]]></category>
		<category><![CDATA[kimyanın yeri ve önemi]]></category>
		<category><![CDATA[staj dosyası]]></category>
		<category><![CDATA[yönetmenizi]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.bilgeogretmen.com/?p=15</guid>
		<description><![CDATA[Konu İzmir’in işgali üzerine şehri kurtarmaya amaçlayan milli mücadele hareketlerinin hedeflerine nasıl ulaştığını anlatıyor. Özet İzmir’in işgalinde Yunanlıların, kocasını ve oğlunu öldürmeleri üzerine önce İstanbul’a gelen ve sahip olduğu Türklük şuuru ve mücadele azmiyle İstanbullu gençlerin bilinçlenmesini sağlayan Ayşe’nin uyandırdığı heyecana kapılan subaylar Anadolu’ya geçerler. Çeteler düşmanla savaşmaktadır. Bu savaşta Ayşe hasta bakıcı Peyami ise [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Konu</p>
<p>İzmir’in işgali üzerine şehri kurtarmaya amaçlayan milli mücadele hareketlerinin hedeflerine nasıl ulaştığını anlatıyor.</p>
<p>Özet<br />
<span id="more-15"></span><br />
İzmir’in işgalinde Yunanlıların, kocasını ve oğlunu öldürmeleri üzerine önce İstanbul’a gelen ve sahip olduğu Türklük şuuru ve mücadele azmiyle İstanbullu gençlerin bilinçlenmesini sağlayan Ayşe’nin uyandırdığı heyecana kapılan subaylar Anadolu’ya geçerler. Çeteler düşmanla savaşmaktadır. Bu savaşta Ayşe hasta bakıcı Peyami ise çeviricidir.</p>
<p>Ayşe kendisini seven ve evlenme teklif eden İhsan’a cevabını ancak İzmir alındıktan sonra vereceğini söyler. Peyami ise sevgisini Ayşe’ye açıklayamamaktadır. Cephede İhsan şehit düşer, Ayşe de ileri hatlar giderek orada can verir. Peyami ise kafasına aldığı kurşunla hastahanede ölür.</p>
<p>Peyami’nin ölümünden sonra doktorlar Peyami’nin notlarını araştırarak Ayşe adında birisinin kolorduda görev yapmadığını ve İhsan isminde birinin de alay komutanı olmadığını fark etmişlerdir.</p>
<p>Ana Fikir</p>
<p>Vatanın bağımsızlığı için kadın-erkek demeden tüm halkın mücadele etmesidir.</p>
<p>Şahıslar ve Olaylar</p>
<p>Peyami: İzmir’in işgali sırasında cephede çevirici olarak görev yapar. dışişleri memurudur. Ayşe’yi çok sever. Aynı zamanda çok duygusal bir kişiliğe sahiptir.</p>
<p>Ayşe: Savaş zamanında cephede hasta bakıcılık yapar. İzmir’in işgalinde milli mücadele ruhu içinde halkı bilinçlendirmeye çalışır. Çok hırslı, çekici ve hoş bir bayandır.</p>
<p>İhsan: Bir subaydır. Sakarya savaşında şehit düşmüştür. Ayşe’yi çok sever ve onunla evlenmek ister.</p>
<p>Yazar Hakkında Bilgi</p>
<p>Meşrutiyet ve cumhuriyet devirlerinin tanınmış edebiyatçılarındandır. Kitap okumaya küçük yaşta başlayan Halide Edip ilk önce Tanin gazetesinde yazmaya başlamış ve daha sonraları birçok gazetede roman, makale, sohbet ve hikaye türlerinde eserler vermiştir. İlk romanlarında ferdi aşk temasını işlemiş, daha sonra belgeseldi ve sosyal romanlara önem vermiştir.</p>
<p>Başlıca romanları: Sinekli Bakkal, Vurun Kahpeye, Kalp Ağrısı, Handan ve Ateşten Gömlektir.</p>
<p>Başlıca hikayeleri: Dağa Çıkan Kurt, İzmir’den Bursa’ya, Harap Mabetler.</p>
<p>Hatıra, tiyatro, çeviri ve fikir eserleri de vardır.</p>

	<h4>İlgili Konular</h4>
	<ul class="st-related-posts">
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/iste-ossnin-puf-noktalari" title="İşte ÖSS&#8217;nin püf noktaları (10 Haziran 2009)">İşte ÖSS&#8217;nin püf noktaları</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/iletisim-dil-ve-kultur" title="İletişim, Dil ve Kültür (18 Ekim 2009)">İletişim, Dil ve Kültür</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/%e2%80%98medya-okuryazarligi%e2%80%99-dersi-zorunlu-olacak" title="‘Medya okuryazarlığı’ dersi zorunlu olacak (03 Ekim 2009)">‘Medya okuryazarlığı’ dersi zorunlu olacak</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/zorunlu-egitim-9-yila-cikiyor" title="Zorunlu eğitim 9 yıla çıkıyor (10 Haziran 2009)">Zorunlu eğitim 9 yıla çıkıyor</a> (0)</li>
	<li><a href="http://www.bilgeogretmen.com/tartisma-panel-acik-oturum-munazara-nedir" title="Tartışma-Panel-Açık Oturum-Münazara Nedir ? (18 Ekim 2009)">Tartışma-Panel-Açık Oturum-Münazara Nedir ?</a> (0)</li>
</ul>

]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.bilgeogretmen.com/atesten-gomlek-halide-edip-adivar/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
